обмінюємося досвідом
інклюзивне навчання
Робота корекційного педагога з учнями початкової школи з порушеннями слуху
Результат діяльності корекційного педагога значною мірою залежить від правильно спланованої роботи й ефективної її організації. Як обстежити слух і мовлення учнів початкової школи з порушенням слуху, з яких форм роботи доцільно розпочинати корекцію, в якій послідовності проводити корекційні заняття — ділимося досвідом у статті
Щоб прочитати статтю, увійдіть у свій акаунт. Якщо не маєте його – зареєструйтеся та отримайте демодоступ
Маю акаунт
Увійти
Я – гість
Отримати демодоступ
