Ранній розвиток дитини: потреба соціуму чи батьківські амбіції?
Більшість батьків вважає: що раніше дитину залучити до раннього розвитку за допомогою популярних методик, то вона вільніше спілкуватиметься англійською, читатиме 200 слів за хвилину, знатиме таблицю множення або напам’ять філософські вірші. Особливо активними батьки стають перед вступом їхньої дитини в перший клас і намагаються за півроку, а іноді й за три місяці, «наздогнати» інших майбутніх першокласників і «напічкують» її усілякими «шкільними» знаннями, аби вона була добре «підготовлена». За гонитвою батьків над розвитком інтелекту їхньої дитини вони позбавляють її інтелекту емоційного
Хто ж з батьків не мріє, аби дитина була успішною? Проте часто вони не розуміють, як цього досягти. Тож головним пріоритетом вважають розвиток інтелекту своєї дитини і зовсім забувають про інші важливі грані розвитку особистості. У статті висвітлено значення формування емоційної компетентності дитини та методи формування емоційного інтелекту, який, на думку науковців, є основою успішного й щасливого життя. А також визначено пріоритети виховання сучасної дитини як засіб гармонізації стосунків у системі «батьки-діти».
