Долаємо стереотипи й готуємося до інклюзивного навчання

Мар’яна Буйняк , старший викладач кафедри спеціальної та інклюзивної освіти Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка, канд. психол. наук

Проведіть захід, що допоможе педагогам

стати толерантнішими й позбавитися упереджень
визначити, які навички вдосконалити для роботи в інклюзивному класі

Чимало педагогів сприймають перехід до інклюзивного навчання як додаткове навантаження, вихід із зони комфорту. Це напружує їх, провокує конфлікти в колективі, знижує настрій і якість роботи. Щоб уникнути цього, проведіть тренінгові заняття. Вони допоможуть зруйнувати стереотипи, надихнути педагогів розвиватися і підготувати їх до роботи в умовах інклюзії.

Щоб прочитати статтю, увійдіть у свій акаунт. Якщо не маєте його – зареєструйтеся та отримайте демодоступ

Мінікурс «Як організувати інклюзивне навчання»

№ 6, 2021

Особливості навчання дітей із ДЦП