Учнівське самоврядування за принципами Стівена Кові

Набираємо обертів

Шляхом вебінару, або Гарячі запитання нового навчального року й відповіді на них

П’ять помилок педагогів під час підготовки до атестації та як їх уникнути

Як оцінити себе: методика селф-рейтингу

Увага! Маніпуляція: як протидіяти й захиститися

Вісім типів працівників-маніпуляторів: як розпізнати

Учнівське самоврядування за принципами Стівена Кові

Положення про учнівське самоврядування за програмою «Лідер у мені»

Поверніть дитинство в школу, або Як створити фундамент для подолання мотиваційної кризи

Просвітницько-профілактичні ігри в освітньому процесі: як застосовувати та які обрати

П’ять способів навчити дитину самостійно виконувати домашні завдання

Як розвинути критичне мислення учнів за допомогою ігрового прийому «Адвокат і Суддя»

Перевірка зошитів з другої іноземної мови

Проведення занять парами

Міжгалузеві інтегровані курси в оновленій Типовій освітній програмі

Чи застосовувати нові рекомендації щодо оцінювання результатів навчання щодо учнів 8—9-х класів

Приклади, форми та зразки, наведені в журналі «Заступник директора школи» № 10/2024

Читайте в наступних числах журналу

Повне або часткове копіювання публікацій журналу для розповсюдження без письмового дозволу редакції ЗАБОРОНЕНО