Педагогічні «секрети» роботи з аудіалами, візуалами й кінестетиками

Враховувати в освітньому процесі тип сприйняття дитини означає зробити ще один крок на шляху до застосування індивідуального підходу в роботі з нею. Що має знати вчитель, який працює у строкатому класному колективі аудіалів, візуалів і кінестетиків?

Щоб прочитати статтю, увійдіть у свій акаунт. Якщо не маєте його – зареєструйтеся та отримайте демодоступ